数学和阅读的用处

我数学不行，但还是喜欢，有点类似舔狗。以前遇到过一个问题，「毕业之后数学还有什么用」，一时间回答不了，心态崩了，有点类似舔狗无法捍卫女神而感到无力。

99% 的人不需要会解偏微分方程也可以安稳顺利幸福地度过一生，而在菜市场只需要小学三年级以下的数学尤其是心算就够了，所以我想不出什么理由来反驳。

现在我想自己可以回答这个问题了，而且是和另外一个问题打包一起回答：阅读有什么用？我的答案是这样的：人们在现实生活中可以运用它们的地方可能并不多，不是它们没用，而是运用知识是比学习知识更高一个层级的概念，并非通用技能。但即便不考虑实用性，它们对人们也有价值，因为它们可以训练一个人的专注能力，以及抽象思维能力。

在今天，锻炼这两项能力对于大多数人而言尤为重要。

之前我和朋友讨论教育在 AI 冲击下的变化，朋友认为大部分人类的未来前景相当黯淡，甚至说「如今最有价值的教育投资怕只剩整容和健身了」。我听完之后也难过了很久，但是等到新的一天开始，太阳升起，我突然又有了新的想法：专注和抽象思维能力还是值得投入的，反正不亏。

机器正在把人朝着非人的方向拖拽，比如说一个人从早到晚在手机上看过的所有画面和页面加起来，数量会相当惊人，那么这个人其实被推荐算法改造成了一只抓取内容的机器爬虫。再比如说很多人很高兴地告诉我，自己的电脑上同时跑着好几个 AI 助理，每一个都在为自己做一件特定的工作，那么这些人其实是被机器改造成了电脑的处理器，负责处理并行任务。

专注和抽象思维则是反过来的，专注让人保持了某种连续性和一致性，因此会有积累。又因为持续积累，达到一定程度之后人会由内而外发生质变。抽象思考让人从现象里挣脱出来，可以更为深入地认识事物，而深入认识事物意味着终于可以和这个世界打一点交道。

一个内在保持连续和一致的人，不大容易遭到诱惑和误导。一个深入认识世界的人，也就不容易被形形色色的游戏所操控。用今天时髦的流行话语来说，那就是保持了所谓「主体性」。什么主体性？人的主体性。

我的朋友如今逐渐分为泾渭分明的两派，一派的口号是「拉倒吧」，认为在时代的潮流之下，个人的这种抵御毫无现实意义。既然打不过，倒不如转头彻底拥抱机器，哪怕是变成半人半机器的非人，为了能在未来生存下去也是值得的。再说了，人也有假牙眼镜和拐杖，谁又说什么了？

另一派的口号是「再试试」。还是坚持人是这个星球的唯一智慧生物，还是坚持人应该以自己为主，还是坚持应该抵御各种异化，保持人性。即便非人化是不可抵御的大势，那也要在大势之下能多坚持多久是多久。就像是独守孤城，重点不在于守住或者反攻，而在于「守」这个动作本身，它赋予人以存在的意义。

我个人还是倾向于后者，不支持把油门踩到底的想法。虽然我说不好保持作为一个人具体有什么意义，有什么好处，但是我本能地觉得应该如此。就像是你继续追问我：请问拥有专注能力具体有什么好处？或者：拥有抽象思维能力具体有什么好处？我一时间也回答不了。

如果继续追问下去，那就接近于拷问了：请问保持连续性和一致性意义何在？请问深入世界究竟有什么价值？我可能更加难以回答。只能磕磕巴巴地回答：我想着这大约是好的。再问一句「好在哪里」，那我就只能诉诸个人感受：好就好在我感觉我还是我，而不是别的什么东西，我还能做自己的主，我多少还有一点自由。

看起来我不是陷入循环论证，就是不得不做自由心证，舔狗的处境就有那么尴尬。

尽管我也觉得机会不大，但我依然打算用毫无道理的态度支持学习一点数学，感受一下花几个小时持续解决一个问题是怎么回事；支持日常做一点阅读，阅读抽象的文字符号，在概念层面上进行分析或者推演。简单说，我不想完全落入 AI 的计算之中，就像人类在浩瀚的宇宙里突然出现，也完全不在计算之中。

------