昨天是六一儿童节，许多读者就在留言里催：今天不为孩子写点什么吗？还有读者直接给出指示：请为孩子们送上一份祝福！
我怎么说也到了做叔叔的年纪，昨天我另有安排---请一位小朋友吃饭，听听她怎么说自己的学校生活。这件事我想得很清楚，在做一个遥远、可亲、貌似智慧，并且对所有的小朋友实施广播的叔叔，和做一个具体的，真实的，就坐在一位小朋友对面专心听她讲话的叔叔之间，我毫不犹豫地会选择后者。
在四个半小时的聊天之后，我惊奇地发现，如今的小朋友和我自己当年完全是过着两种不同的学校生活。一大早赶到学校，晚上作业要写到十一二点。没有春游，没有课间活动，不允许点外卖，就像是活在一个巨大的笼子里，可以原地自行震荡。校长到年级主任，年级主任到班主任，人人分包升学KPI，然后KPI再由每一个学生背负，一切向黄冈向毛坦厂看齐，无尽的刷题，无尽的测验，在儿童的年纪就过上了标准社畜的生活。
我就想问问那些向我提要求的读者：你们知道自己家孩子正处在这样一种学校生活中吗？你们觉得我应该祝福他们些什么？更多作业？更多测验？更多背诵？更多刷题？更少的体育锻炼？更少的活动空间？更多的服从和更少的个人思考？
对不起，我祝福不下去，因为这样的生活我一天都并不想过。
之前我看新闻就觉得很奇怪，为什么教科书的封面和插图都能在网上引起轩然大波？却从未听说语文数学课物理课英文课的教学方法能引起社会广泛讨论。现在我理解了，也理解了为什么教科书上所有的“死”字都要精细地加上双引号。因为在巨大的保守的高压状态下的服从性训练中，只有一些鸡毛蒜皮大家觉得值得讨论，值得修修补补。大家已经默认这种社畜化的，流水线般的填鸭式重复训练是正确的，是完美的，已经不需要有任何改进，如果有什么要求的话，那就是希望老师把螺丝拧紧一些，再拧紧一些。如果还能对自己有点什么要求的话，那就是向海淀父母看齐，在电视机上挂上一个大大的“鸡”字。
当然，说这些话我又僭越了，我又无知了，我又不嫌腰疼了，因为我没孩子，因为我不知道生活的艰难，因为我不知道当今竞争的残酷，因为我不能体谅没有资源没有背景没有辅导能力的父母有多么无奈。那我祝福你们好不好？我看孩子并不需要祝福，你们倒是需要一些祝福。我祝福你们作为父母，能拥有父母所需要的雄心。相信自己能够养育和培养自己的孩子，让他们成为对社会有用的人。更重要的是，这颗雄心让自己能够相信今天所拥有的一切不是靠单位的恩赐，不是靠领导的首肯，而是靠自己的努力和一点点运气。因为若是没有这样的雄心，在孩子的那一边，父母自然会相信孩子的培养是靠学校的恩赐，靠班主任的管教，靠军事化的管理，于是孩子被给予某种成绩，就像是自己在单位磨了22天屁股，一分钟不少，所以得到一笔叫做月薪的赏赐。我祝福你们作为父母，能拥有父母所需要的担当。一位家庭成员在承受压力时，其他家庭成员有义务去分担减负。今天的孩子身在一个巨大压力的容器里，父母的担当是为孩子减少不必要的压力。如果孩子已经学会，已经掌握，为什么还要接受无间断的重复训练？如果孩子有自己的学习方法，为什么一定要按照学校教授的统一方法来？所谓担当，是父母为孩子抵御来自学校的压力，有勇气对老师说“我们家孩子不需要”。而不像许多家庭一样，反过来对孩子说“你为什么不听老师的话？”。这句话说出口，孩子就知道自己活在这个世界上是孤立无援的，再多礼物再多六一祝福都没有用。
我祝福你们作为父母，能拥有父母所需要的智慧。不需要最深刻最高妙的智慧，只需要最浅白最基本的世俗智慧---人活在这个世界上，一切都只能依靠自己。教育和学习是不能外包给学校的，因为学校的外包服务到了孩子18岁、22岁就停止了，并不会伴随孩子一生。许多人号称大学毕业之后就再也没有学习过，这就是外包的恶果，无土栽培出来的作物没有强大的根系，不能自主生长。孩子靠自己的想法得到一个30分，也要比强行灌输和重复训练得到的一个90分强。因为有这30分打底，未来它可能会慢慢变成100分。而那个90分一旦失去了外部力量的约束和强制，就会连带孩子的未来一并土崩瓦解。最后我祝福你们能像看财报一样看孩子的考卷。即便只有60分的卷面得分，你们也能清清楚楚看出这100分的详细构成。60分是孩子的现在和过去，剩下的40分是孩子的未来。在60分里，有多少是靠孩子的理解和思考得到，又多少是靠强背方法强背答案得来。在40分里，有多少和重复训练有关，有多少稳定准确输出有关，有多少和理解思考有关。每一部分都有针对的解决方法，选择什么方法决定了未来能够有多少成果，而不是一句“老师您再严格一点”，在台灯下再多熬几个小时所能解决的事情。也不是要求孩子听话，要求孩子不折不扣执行学校指令所能解决的事情。
今天是六月二日，儿童节第二天。今年六一节我没有祝福送给小朋友，但是在六月二日，我有祝福送给小朋友们的父母。我认为相比之下祝福父母可能更为重要，因为对于小朋友来说，这个世间再没有什么能比拥有明事理、有担当的父母更好的赐福了，这样他们永远都不会是孤零零一个人面对世界。
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